录播课如何不被'挂着不听完'

如果你正在为《录播课如何不被'挂着不听完'》焦虑,先停一下。

课前十分钟的预热

课中节奏的微切换

少工具多专注

关键词不是单词,是节点。节点记下来,课后才有线;全抄下来,课后只剩本子。

小聚会不是工作坊,是相处。相处的关键是舒服,舒服的关键是有节奏。

在录播课如何不被'挂着不听完'上,关于协作的问题,我的建议是:开摄像头,但不是必须开。

一件事比十件事更容易被回应。说一件事,老师能帮你;问十件事,老师记不住。

上课前十分钟把书、本子、笔、水都准备好。这是给自己的信号:我要开始了。

在录播课如何不被'挂着不听完'这件事上,我自己既是远程学习的老师,也是远程学习的家长。所以下面的内容,既是经验,也是反思。

课前测,有问题可以换地方;课中测,有问题只能忍。

信号不是仪式,是启动键。启动键按下去,大脑就进入学习状态。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

关键词不是单词

少工具的好处是:你能专注。多工具的坏处是:你会被切换切碎。

复盘的关键不是记下多少,而是想起什么。想起才能引出下一件事。

在录播课如何不被'挂着不听完'上,关于家长会上发言的问题,我的建议是:说一件事,不要问十件事。

在录播课如何不被'挂着不听完'上,我的方法是:把远程课当作'一小时的小聚会'。

在录播课如何不被'挂着不听完'上,关于网课作业的问题,我的建议是:按时交,不拖延。

在录播课如何不被'挂着不听完'上,关于协作的问题,我的建议是:开摄像头,但不是必须开。

拖延不是因为不会,是因为怕。怕不是怕作业,是怕被评价。

小聚会不是工作坊,是相处。相处的关键是舒服,舒服的关键是有节奏。

在云端课堂这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你云端课堂的路上,陪你走一小段。