云端课堂的反馈:怎么听家长说

在《云端课堂的反馈:怎么听家长说》上,我自己走过不少弯路。

课中节奏的微切换

课后用语音不用文字

课前十分钟的预热

少工具的好处是:你能专注。多工具的坏处是:你会被切换切碎。

屏幕没有约束力,所以你必须有自驱力。自驱力不是逼出来的,是引出来的。

上课前十分钟把书、本子、笔、水都准备好。这是给自己的信号:我要开始了。

在云端课堂的反馈上,关于课前预热的问题,我的建议是:不要上课才开始准备。

复盘的关键不是记下多少,而是想起什么。想起才能引出下一件事。

模考时认真,考时才能稳。把模考当考试,你才知道自己的真实水平;把考试当模考,你才不会慌。

在云端课堂的反馈上,关于孩子上网课的问题,我的建议是:家长坐在旁边,但不说话。

在云端课堂的反馈上,关于模考的问题,我的建议是:把模考当考试,把考试当模考。

一件事比十件事更容易被回应。说一件事,老师能帮你;问十件事,老师记不住。

少壮不努力,老大徒伤悲。

家长坐旁边不说话

作业按时交

少工具的好处是:你能专注。多工具的坏处是:你会被切换切碎。

开摄像头是连接,不是监督。连接能让人感觉'我们在一起',监督会让人感觉'你在看我'。

复盘的关键不是记下多少,而是想起什么。想起才能引出下一件事。

拖延不是因为不会,是因为怕。怕不是怕作业,是怕被评价。

在云端课堂的反馈上,关于笔记的问题,我的建议是:不要全抄,要记关键词。

关键词不是单词,是节点。节点记下来,课后才有线;全抄下来,课后只剩本子。

课前十分钟是预热,课中一小时是主体,课后十分钟是复盘。三段加起来一共 80 分钟。

在云端课堂的反馈上,关于网课作业的问题,我的建议是:按时交,不拖延。

家长坐旁边是态度,不是监督。态度能让孩子安心,监督会让孩子紧张。

在云端课堂这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你云端课堂的路上,陪你走一小段。