远程小组:三个人也能把书读完

如果你正在为《远程小组:三个人也能把书读完》焦虑,先停一下。

课后用语音不用文字

课前十分钟的预热

课前十分钟是预热,课中一小时是主体,课后十分钟是复盘。三段加起来一共 80 分钟。

拖延不是因为不会,是因为怕。怕不是怕作业,是怕被评价。

家长坐旁边是态度,不是监督。态度能让孩子安心,监督会让孩子紧张。

复盘的关键不是记下多少,而是想起什么。想起才能引出下一件事。

上课前十分钟把书、本子、笔、水都准备好。这是给自己的信号:我要开始了。

具体怎么做?我的建议是:课前、课中、课后各十分钟,加上一小时主体。

在远程小组上,关于协作的问题,我的建议是:开摄像头,但不是必须开。

在远程小组上,关于网课作业的问题,我的建议是:按时交,不拖延。

小聚会不是工作坊,是相处。相处的关键是舒服,舒服的关键是有节奏。

信号不是仪式,是启动键。启动键按下去,大脑就进入学习状态。

少壮不努力,老大徒伤悲。

模考当考试,考试当模考

在远程小组上,关于网课作业的问题,我的建议是:按时交,不拖延。

拖延不是因为不会,是因为怕。怕不是怕作业,是怕被评价。

在远程小组上,关于课前预热的问题,我的建议是:不要上课才开始准备。

在远程小组这件事上,我自己既是远程学习的老师,也是远程学习的家长。所以下面的内容,既是经验,也是反思。

在远程小组上,关于模考的问题,我的建议是:把模考当考试,把考试当模考。

为什么很多人觉得远程小组难?因为屏幕不能像教室一样约束人。

模考时认真,考时才能稳。把模考当考试,你才知道自己的真实水平;把考试当模考,你才不会慌。

课前测,有问题可以换地方;课中测,有问题只能忍。

屏幕没有约束力,所以你必须有自驱力。自驱力不是逼出来的,是引出来的。

在云端课堂这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你云端课堂的路上,陪你走一小段。