云端课堂的网络:怎么稳

如果你正在为《云端课堂的网络:怎么稳》焦虑,先停一下。

模考当考试,考试当模考

课前十分钟的预热

网络要在课前测

文字会让人陷入细节,语音能让人回到全局。

小聚会不是工作坊,是相处。相处的关键是舒服,舒服的关键是有节奏。

在云端课堂的网络上,关于笔记的问题,我的建议是:不要全抄,要记关键词。

在云端课堂的网络上,关于协作的问题,我的建议是:开摄像头,但不是必须开。

在云端课堂的网络上,关于网络的问题,我的建议是:测试要在课前,不在课中。

关键词不是单词,是节点。节点记下来,课后才有线;全抄下来,课后只剩本子。

在云端课堂的网络上,关于家长会上发言的问题,我的建议是:说一件事,不要问十件事。

具体怎么做?我的建议是:课前、课中、课后各十分钟,加上一小时主体。

少壮不努力,老大徒伤悲。

课中节奏的微切换

写在最后:屏幕是窗

课前十分钟是预热,课中一小时是主体,课后十分钟是复盘。三段加起来一共 80 分钟。

在云端课堂的网络上,我的方法是:把远程课当作'一小时的小聚会'。

少工具的好处是:你能专注。多工具的坏处是:你会被切换切碎。

在云端课堂的网络上,关于课中节奏的问题,我的建议是:每 20 分钟做一次微切换。

在云端课堂的网络上,关于笔记的问题,我的建议是:不要全抄,要记关键词。

具体怎么做?我的建议是:课前、课中、课后各十分钟,加上一小时主体。

拖延不是因为不会,是因为怕。怕不是怕作业,是怕被评价。

微切换不是玩手机,是换一种姿势。比如从坐着变成站着,从听变成记。

关键词不是单词,是节点。节点记下来,课后才有线;全抄下来,课后只剩本子。

小聚会不是工作坊,是相处。相处的关键是舒服,舒服的关键是有节奏。

在云端课堂这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你云端课堂的路上,陪你走一小段。