远程会议:麦克风怎么用

在《远程会议:麦克风怎么用》上,我自己走过不少弯路。

模考当考试,考试当模考

网络要在课前测

家长坐旁边不说话

在远程会议上,关于孩子上网课的问题,我的建议是:家长坐在旁边,但不说话。

在远程会议上,关于课后复盘的问题,我的建议是:用语音,不用文字。

在远程会议上,关于网课作业的问题,我的建议是:按时交,不拖延。

解决怕的方法是:把作业当成练习,不是考试。

复盘的关键不是记下多少,而是想起什么。想起才能引出下一件事。

开摄像头是连接,不是监督。连接能让人感觉'我们在一起',监督会让人感觉'你在看我'。

在远程会议上,我的方法是:把远程课当作'一小时的小聚会'。

课前测,有问题可以换地方;课中测,有问题只能忍。

上课前十分钟把书、本子、笔、水都准备好。这是给自己的信号:我要开始了。

拖延不是因为不会,是因为怕。怕不是怕作业,是怕被评价。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

课中节奏的微切换

关键词不是单词

少工具的好处是:你能专注。多工具的坏处是:你会被切换切碎。

在远程会议上,关于协作的问题,我的建议是:开摄像头,但不是必须开。

一件事比十件事更容易被回应。说一件事,老师能帮你;问十件事,老师记不住。

在远程会议这件事上,我自己既是远程学习的老师,也是远程学习的家长。所以下面的内容,既是经验,也是反思。

关键词不是单词,是节点。节点记下来,课后才有线;全抄下来,课后只剩本子。

在远程会议上,关于网络的问题,我的建议是:测试要在课前,不在课中。

在远程会议上,关于课后复盘的问题,我的建议是:用语音,不用文字。

在远程会议上,关于课中节奏的问题,我的建议是:每 20 分钟做一次微切换。

复盘的关键不是记下多少,而是想起什么。想起才能引出下一件事。

在远程会议上,关于工具的问题,我的建议是:少即是多。

在云端课堂这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你云端课堂的路上,陪你走一小段。