孩子的识字批评:不要说笨

这一篇写给所有在为《孩子的识字批评:不要说笨》焦虑的家长。

把字贴在家里五处

写在最后:耐心是陪

app 要家长陪着看

看到和认识是两件事。看到是眼睛,认识是大脑。两者结合,孩子才算真的认字。

在孩子的识字批评这件事上,我既是老师,也是家长。所以下面的内容,既是经验,也是教训。

一拳是身体离桌一拳,一寸是握笔离笔尖一寸,一尺是眼睛离本子一尺。

为什么很多家长在孩子的识字批评上焦虑?因为他们把识字当成了一场竞赛。

笨是标签,慢一点是状态。给孩子贴标签,他会真的变笨;给孩子看状态,他会真的变稳。

这三件事说起来简单,做起来难。要让孩子养成习惯,需要家长反复提醒。

姿势正,孩子才能写十年。姿势不正,孩子半年就开始累,三年就放弃。

家长陪着看一遍,告诉孩子字在哪里、字怎么读、字怎么用,孩子才会真的学进去。

app 里有动画,有声音,孩子会觉得好玩。但好玩不等于有效。

在孩子的识字批评上,关于识字奖励的问题,我的建议是:不要奖糖,奖成就感。

少壮不努力,老大徒伤悲。

卡片是工具不是主角

最后说一句:孩子的识字批评是一件需要耐心的事。耐心不是等,是陪。能陪的人,才能教得好。

成就感不是外部给的,是内部长的。家长要做的,是让孩子体验到'我会了'的那种感觉。

笨是标签,慢一点是状态。给孩子贴标签,他会真的变笨;给孩子看状态,他会真的变稳。

多认字少体验的孩子,识字量很大,但语言表达力很弱。

具体怎么做?最简单的方法是:孩子认完一个字,让他在生活中找到它,找到之后再告诉他'你真棒'。

姿势正,孩子才能写十年。姿势不正,孩子半年就开始累,三年就放弃。

具体怎么做?最简单的方法是:一拳、一寸、一尺。

我的建议是:识字和体验要并行。认完一个字,要带孩子去生活中找到这个字。

在识字课本这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你识字课本的路上,陪你走一小段。