孩子的识字复盘:每周一次

《孩子的识字复盘:每周一次》这件事,我和孩子一起摸索了两年。

卡片是工具不是主角

不要说笨,说状态

看清了再写

多认字少体验的孩子,识字量很大,但语言表达力很弱。

我的建议是:识字和体验要并行。认完一个字,要带孩子去生活中找到这个字。

家长陪着看一遍,告诉孩子字在哪里、字怎么读、字怎么用,孩子才会真的学进去。

写错不是错,是没看清。看清之后再写,孩子才不会再错。

在孩子的识字复盘上,关于识字批评的问题,我的建议是:不要说笨,说'你慢一点'。

把卡片当作辅助,在生活中看到字的时候顺便拿出来对照,这是最好的用法。

这三件事说起来简单,做起来难。要让孩子养成习惯,需要家长反复提醒。

看清的方法是:把错字放回原句,让他读一遍。读不通,孩子就知道错了。

少壮不努力,老大徒伤悲。

app 要家长陪着看

记忆的规律是分散胜于集中。每天十分钟,孩子的大脑一直在反复。

在孩子的识字复盘上,关于识字批评的问题,我的建议是:不要说笨,说'你慢一点'。

把卡片当作辅助,在生活中看到字的时候顺便拿出来对照,这是最好的用法。

在孩子的识字复盘上,关于识字 app 要不要用的问题,我的建议是:可以用,但要家长陪。

成就感不是外部给的,是内部长的。家长要做的,是让孩子体验到'我会了'的那种感觉。

在孩子的识字复盘上,关于识字节奏的问题,我的建议是:每天十分钟,胜过每周一次一小时。

家长陪着看一遍,告诉孩子字在哪里、字怎么读、字怎么用,孩子才会真的学进去。

比如认完'水'字,就带孩子去水龙头前,让他看到这个字真的存在。

这三件事说起来简单,做起来难。要让孩子养成习惯,需要家长反复提醒。

在识字课本这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你识字课本的路上,陪你走一小段。