古代的寓言:从《吕氏春秋》开始

《古代的寓言:从《吕氏春秋》开始》这件事,我陪孩子走了三年。

古代称谓的层次

读三遍、讲一遍、背一遍

《千字文》的认字路径

不理解不是不背,而是背错。把'背'当成终点,而不是过程。

在古代的寓言上,很多家长会陷入一个误区:让孩子背得很熟,但不理解。

按主题读的好处是:每一章都有对话场景,孩子可以想象说话人在说话。

允许孩子有自己的理解,孩子才会真的喜欢上诗。

我自己给孩子讲《三字经》,是按章节讲的。每讲一章,先讲历史背景,再讲字词,最后讲道理。

读到后面再回头补前面的,孩子会带着'已知'去读,效果比从第一遍硬上好得多。

讲完之后,会问他一个问题:这一章你最喜欢哪一句?为什么?

在教孩子读古代的寓言时,我自己有一个三步法:先读三遍,再讲一遍,再背一遍。

怎么帮孩子理解?最简单的方法是:把诗里的每一句都用孩子听得懂的话讲一遍。

《声律启蒙》的好处是押韵,坏处是典故多。从孩子喜欢的那一首开始,可以降低他的抗拒。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

古代礼仪的可学之处

在古代的寓言这件事上,我自己走了不少弯路,也听过不少误读。所以下面的内容,既是经验,也是纠偏。

讲完之后,会问他一个问题:这一章你最喜欢哪一句?为什么?

读到后面再回头补前面的,孩子会带着'已知'去读,效果比从第一遍硬上好得多。

在古诗的选择上,我的建议是:从孩子喜欢的诗人开始,而不是从经典开始。

不理解不是不背,而是背错。把'背'当成终点,而不是过程。

先读三遍是熟悉节奏。读出声的孩子,会自然跟着音韵走。

论语五百多章,孩子根本读不完。按主题读,比如先读'学而'篇,再读'为政'篇,再读'里仁'篇。

我自己给孩子讲《三字经》,是按章节讲的。每讲一章,先讲历史背景,再讲字词,最后讲道理。

在儿童国学这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你儿童国学的路上,陪你走一小段。