写字的临帖:先描红,再对临,再背临

写这篇之前,我翻了很多家长在《写字的临帖:先描红,再对临,再背临》上的留言。

写字姿势的第一周

古诗背诵的脚手架

节奏管理的晨读、午后、睡前

配动作不是表演,是记忆。把诗的身体部位和具体动作绑定,孩子会记得更久。

在写字的临帖上,最容易犯的错是替孩子做。替孩子读、替孩子想、替孩子写,结果孩子什么都没有学会。

午后阅读可以是亲子共读,也可以是孩子自己读。读完之后,问他三个问题:看到了什么、最喜欢哪一段、如果是你会怎么写。

家长应该做的不是替,而是陪。陪不是坐在旁边,是和他一起做这件事。

在写字的临帖上,作文是很多家长和孩子头疼的事。头疼的根源是:把作文当成任务,而不是表达。

读的节奏很重要。我的建议是:第一遍慢读,第二遍连读,第三遍想象画面,第四遍配上动作。

话不会说不是没学过,是没机会说。家长应该创造机会,让孩子把话说明白。

怎么创造机会?最简单的方法是每天问孩子一个问题:你今天有什么想跟我分享的?

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

复述能力比背诵更重要

在写字的临帖上,最容易犯的错是替孩子做。替孩子读、替孩子想、替孩子写,结果孩子什么都没有学会。

选教辅的方法是:选一本主教材、一本练习册、一本范文书,坚持用一年,胜过买十本试一年。

家长应该做的不是替,而是陪。陪不是坐在旁边,是和他一起做这件事。

在写字的临帖上,有一个容易被忽略的能力——复述。复述不是背诵,是把别人的话用自己的话再说一遍。

这一篇想写给那些'觉得自己做得不够好'的家长——其实你们已经做得很多了。

读的节奏很重要。我的建议是:第一遍慢读,第二遍连读,第三遍想象画面,第四遍配上动作。

在写字的临帖上,作文是很多家长和孩子头疼的事。头疼的根源是:把作文当成任务,而不是表达。

怎么复现?最简单的方法是:同一个字,在家里不同的地方贴五次,孩子经过五次就会记得。

在写字的临帖上,字词基础是关键。但字词基础不是靠抄写,靠的是复现。

在写字的临帖上,古诗不是用来背的,是用来读的。背是终点,读是过程。

在小学语文这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你小学语文的路上,陪你走一小段。