孩子的识字动画:要不要看

《孩子的识字动画:要不要看》不是任务,是日常。

不要说笨,说状态

写在最后:耐心是陪

卡片是工具不是主角

在孩子的识字动画上,关于识字批评的问题,我的建议是:不要说笨,说'你慢一点'。

在孩子的识字动画上,关于识字节奏的问题,我的建议是:每天十分钟,胜过每周一次一小时。

在孩子的识字动画上,最容易陷入的误区是:让孩子多认字,少体验。

成就感不是外部给的,是内部长的。家长要做的,是让孩子体验到'我会了'的那种感觉。

记忆的规律是分散胜于集中。每天十分钟,孩子的大脑一直在反复。

在孩子的识字动画上,关于错别字的问题,我的建议是:不要急于纠正,要先找到原因。

在孩子的识字动画上,关于识字奖励的问题,我的建议是:不要奖糖,奖成就感。

看清的方法是:把错字放回原句,让他读一遍。读不通,孩子就知道错了。

多认字少体验的孩子,识字量很大,但语言表达力很弱。

卡片是工具,不是主角。主角是生活。

少壮不努力,老大徒伤悲。

成就感不是糖给的

这三件事说起来简单,做起来难。要让孩子养成习惯,需要家长反复提醒。

多认字少体验的孩子,识字量很大,但语言表达力很弱。

在孩子的识字动画上,关于识字节奏的问题,我的建议是:每天十分钟,胜过每周一次一小时。

具体怎么做?最简单的方法是:孩子认完一个字,让他在生活中找到它,找到之后再告诉他'你真棒'。

卡片是工具,不是主角。主角是生活。

在孩子的识字动画上,关于识字批评的问题,我的建议是:不要说笨,说'你慢一点'。

识字不是竞赛,是过程。过程走得稳,孩子才能走得远。

姿势正,孩子才能写十年。姿势不正,孩子半年就开始累,三年就放弃。

在孩子的识字动画上,关于错别字的问题,我的建议是:不要急于纠正,要先找到原因。

在识字课本这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你识字课本的路上,陪你走一小段。