古代的诗歌:诗经里的植物

《古代的诗歌:诗经里的植物》不是背诵,是呼吸。

古代礼仪的可学之处

《三字经》怎么讲孩子才懂

读三遍、讲一遍、背一遍

怎么认?每一行选两三个重点字,和孩子一起查字典、组词、造句。

《三字经》的难度不在字,在义。每一个三字句背后都是一个故事,不讲故事就读不下去。

在古代的诗歌上,还有一个常见的误区:用大人的理解去要求孩子。

讲完之后,会问他一个问题:这一章你最喜欢哪一句?为什么?

孩子喜欢李白,就先读李白;喜欢王维,就先读王维。从兴趣切入,经典自然就在路上。

在古代的诗歌这件事上,我自己走了不少弯路,也听过不少误读。所以下面的内容,既是经验,也是纠偏。

不理解不是不背,而是背错。把'背'当成终点,而不是过程。

在教孩子读古代的诗歌时,我自己有一个三步法:先读三遍,再讲一遍,再背一遍。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

《声律启蒙》的入门顺序

古代节气的仪式感

在古代的诗歌这件事上,我自己走了不少弯路,也听过不少误读。所以下面的内容,既是经验,也是纠偏。

允许孩子有自己的理解,孩子才会真的喜欢上诗。

《声律启蒙》的好处是押韵,坏处是典故多。从孩子喜欢的那一首开始,可以降低他的抗拒。

大人觉得这一句是写愁,但孩子可能觉得这一句是写月。不是孩子理解错,是你理解偏。

在《声律启蒙》上,我的建议是:不要从第一首开始,而是从孩子喜欢的那一首开始。

这个问题看似简单,但能让孩子开始真正思考,而不是单纯背。

怎么帮孩子理解?最简单的方法是:把诗里的每一句都用孩子听得懂的话讲一遍。

论语五百多章,孩子根本读不完。按主题读,比如先读'学而'篇,再读'为政'篇,再读'里仁'篇。

在儿童国学这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你儿童国学的路上,陪你走一小段。