三字经:用故事替孩子拆字

这一篇写给所有想陪孩子读国学的家长。

古代礼仪的可学之处

读三遍、讲一遍、背一遍

《论语》按主题读

不理解不是不背,而是背错。把'背'当成终点,而不是过程。

最后说一句:三字经不是用来读的,是用来过的。把古诗过成生活,把古文过成日常,孩子自然就在国学里了。

我自己给孩子讲《三字经》,是按章节讲的。每讲一章,先讲历史背景,再讲字词,最后讲道理。

先读三遍是熟悉节奏。读出声的孩子,会自然跟着音韵走。

在教孩子读三字经时,我自己有一个三步法:先读三遍,再讲一遍,再背一遍。

按主题读的好处是:每一章都有对话场景,孩子可以想象说话人在说话。

在《千字文》上,我的方法是:不要求背,而是要求认。

《三字经》的难度不在字,在义。每一个三字句背后都是一个故事,不讲故事就读不下去。

怎么认?每一行选两三个重点字,和孩子一起查字典、组词、造句。

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

《声律启蒙》的入门顺序

从孩子喜欢的诗人开始

怎么认?每一行选两三个重点字,和孩子一起查字典、组词、造句。

在《论语》上,我的建议是:不要按顺序读,而是按主题读。

在三字经上,很多家长会陷入一个误区:让孩子背得很熟,但不理解。

不理解不是不背,而是背错。把'背'当成终点,而不是过程。

用孩子的生活场景去对应,诗就会变成他世界的一部分。

《三字经》的难度不在字,在义。每一个三字句背后都是一个故事,不讲故事就读不下去。

我自己给孩子讲《三字经》,是按章节讲的。每讲一章,先讲历史背景,再讲字词,最后讲道理。

读到后面再回头补前面的,孩子会带着'已知'去读,效果比从第一遍硬上好得多。

在儿童国学这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你儿童国学的路上,陪你走一小段。