作文的过渡句:像桥一样放在那里
—— 星河录 · 编辑手记
《作文的过渡句:像桥一样放在那里》这件事,急不得。
复述能力比背诵更重要
识字环境的三处地方
写作从口水话到书面话
我的建议是:把孩子的语文学习分成三种节奏——晨读、午后阅读、睡前复盘。
在作文的过渡句上,孩子最容易卡住的不是字不会写,是话不会说。
在作文的过渡句上,作文是很多家长和孩子头疼的事。头疼的根源是:把作文当成任务,而不是表达。
这一篇想写给那些'觉得自己做得不够好'的家长——其实你们已经做得很多了。
三句话可以是:我觉得最有趣的是…… 我觉得最奇怪的是…… 我会接着写……
怎么创造机会?最简单的方法是每天问孩子一个问题:你今天有什么想跟我分享的?
午后阅读可以是亲子共读,也可以是孩子自己读。读完之后,问他三个问题:看到了什么、最喜欢哪一段、如果是你会怎么写。
读的节奏很重要。我的建议是:第一遍慢读,第二遍连读,第三遍想象画面,第四遍配上动作。
在作文的过渡句上,字词基础是关键。但字词基础不是靠抄写,靠的是复现。
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
看图写话怎么起笔
我的建议是:把孩子的语文学习分成三种节奏——晨读、午后阅读、睡前复盘。
复现的意思是,同一个字在不同的地方多次出现,孩子自然就记住了。
在作文的过渡句上,最容易犯的错是替孩子做。替孩子读、替孩子想、替孩子写,结果孩子什么都没有学会。
这一篇想写给那些'觉得自己做得不够好'的家长——其实你们已经做得很多了。
最后说一句:作文的过渡句是一件需要慢功夫的事。慢功夫不是没效率,而是有效率。慢一点,稳一点,反而走得远一点。
在作文的过渡句上,孩子最容易卡住的不是字不会写,是话不会说。
家长应该做的不是替,而是陪。陪不是坐在旁边,是和他一起做这件事。
在作文的过渡句这件事上,我见过太多家长焦虑。但焦虑帮不上孩子,反而让孩子更焦虑。
在作文的过渡句上,古诗不是用来背的,是用来读的。背是终点,读是过程。
在小学语文这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你小学语文的路上,陪你走一小段。