拟人句:先让孩子想象,再让他写

写这篇之前,我翻了很多家长在《拟人句:先让孩子想象,再让他写》上的留言。

慢一点,稳一点

教辅选择的三本原则

写作从口水话到书面话

在拟人句上,最容易犯的错是替孩子做。替孩子读、替孩子想、替孩子写,结果孩子什么都没有学会。

读的节奏很重要。我的建议是:第一遍慢读,第二遍连读,第三遍想象画面,第四遍配上动作。

复现的意思是,同一个字在不同的地方多次出现,孩子自然就记住了。

在拟人句上,我见过太多家长买很多教辅。教辅不是越多越好,而是越精越好。

把作文当成任务,孩子会写得很僵;把作文当成表达,孩子会写得很活。

家长应该做的不是替,而是陪。陪不是坐在旁边,是和他一起做这件事。

在拟人句上,古诗不是用来背的,是用来读的。背是终点,读是过程。

选教辅的方法是:选一本主教材、一本练习册、一本范文书,坚持用一年,胜过买十本试一年。

在拟人句上,家长最容易低估的一件事是节奏。节奏不是每天学多久,而是什么时候学、学什么、怎么学。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

把家变成小课堂

识字环境的三处地方

在拟人句上,有一个容易被忽略的能力——复述。复述不是背诵,是把别人的话用自己的话再说一遍。

在拟人句这件事上,我见过太多家长焦虑。但焦虑帮不上孩子,反而让孩子更焦虑。

这个问题看似简单,但它给孩子一个信号:你的话值得被听。

三句话可以是:我觉得最有趣的是…… 我觉得最奇怪的是…… 我会接着写……

家长应该做的不是替,而是陪。陪不是坐在旁边,是和他一起做这件事。

复现的意思是,同一个字在不同的地方多次出现,孩子自然就记住了。

选教辅的方法是:选一本主教材、一本练习册、一本范文书,坚持用一年,胜过买十本试一年。

在拟人句上,家长最容易低估的一件事是节奏。节奏不是每天学多久,而是什么时候学、学什么、怎么学。

把作文当成任务,孩子会写得很僵;把作文当成表达,孩子会写得很活。

在小学语文这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你小学语文的路上,陪你走一小段。