孩子的识字生活:在生活里学

《孩子的识字生活:在生活里学》不是任务,是日常。

看清了再写

不要说笨,说状态

姿势从第一笔就要正

看清的方法是:把错字放回原句,让他读一遍。读不通,孩子就知道错了。

在孩子的识字生活上,关于写字姿势的问题,我的建议是:从第一笔就要正。

一拳是身体离桌一拳,一寸是握笔离笔尖一寸,一尺是眼睛离本子一尺。

在孩子的识字生活上,最容易陷入的误区是:让孩子多认字,少体验。

具体怎么做?最简单的方法是:孩子认完一个字,让他在生活中找到它,找到之后再告诉他'你真棒'。

家长陪着看一遍,告诉孩子字在哪里、字怎么读、字怎么用,孩子才会真的学进去。

具体怎么做?最简单的方法是:一拳、一寸、一尺。

成就感不是外部给的,是内部长的。家长要做的,是让孩子体验到'我会了'的那种感觉。

记忆的规律是分散胜于集中。每天十分钟,孩子的大脑一直在反复。

在孩子的识字生活这件事上,我既是老师,也是家长。所以下面的内容,既是经验,也是教训。

学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难收。

app 要家长陪着看

笨是标签,慢一点是状态。给孩子贴标签,他会真的变笨;给孩子看状态,他会真的变稳。

看到和认识是两件事。看到是眼睛,认识是大脑。两者结合,孩子才算真的认字。

写错不是错,是没看清。看清之后再写,孩子才不会再错。

每天十分钟,孩子能把今天学的字记住;每周一次一小时,孩子会忘掉一大半。

具体怎么做?最简单的方法是:孩子认完一个字,让他在生活中找到它,找到之后再告诉他'你真棒'。

记忆的规律是分散胜于集中。每天十分钟,孩子的大脑一直在反复。

卡片是工具,不是主角。主角是生活。

在孩子的识字生活上,最容易陷入的误区是:让孩子多认字,少体验。

在识字课本这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你识字课本的路上,陪你走一小段。