从字到词:一次只往前走半步
—— 星河录 · 编辑手记
《从字到词:一次只往前走半步》不是任务,是日常。
不要说笨,说状态
app 要家长陪着看
每天十分钟胜过每周一次一小时
把卡片当作辅助,在生活中看到字的时候顺便拿出来对照,这是最好的用法。
这三件事说起来简单,做起来难。要让孩子养成习惯,需要家长反复提醒。
在从字到词上,关于识字卡片要不要用的问题,我的建议是:可以用,但要少。
每天十分钟,孩子能把今天学的字记住;每周一次一小时,孩子会忘掉一大半。
具体怎么做?最简单的方法是:一拳、一寸、一尺。
在从字到词上,最容易陷入的误区是:让孩子多认字,少体验。
在从字到词上,关于写字姿势的问题,我的建议是:从第一笔就要正。
在从字到词上,关于识字批评的问题,我的建议是:不要说笨,说'你慢一点'。
家长陪着看一遍,告诉孩子字在哪里、字怎么读、字怎么用,孩子才会真的学进去。
在从字到词上,关于识字奖励的问题,我的建议是:不要奖糖,奖成就感。
读书破万卷,下笔如有神。
看清了再写
把卡片当作辅助,在生活中看到字的时候顺便拿出来对照,这是最好的用法。
在从字到词上,关于识字节奏的问题,我的建议是:每天十分钟,胜过每周一次一小时。
每天十分钟,孩子能把今天学的字记住;每周一次一小时,孩子会忘掉一大半。
在从字到词上,关于识字批评的问题,我的建议是:不要说笨,说'你慢一点'。
在从字到词上,关于写字姿势的问题,我的建议是:从第一笔就要正。
成就感不是外部给的,是内部长的。家长要做的,是让孩子体验到'我会了'的那种感觉。
具体怎么做?最简单的方法是:一拳、一寸、一尺。
这三件事说起来简单,做起来难。要让孩子养成习惯,需要家长反复提醒。
在从字到词上,关于识字卡片要不要用的问题,我的建议是:可以用,但要少。
我的建议是:识字和体验要并行。认完一个字,要带孩子去生活中找到这个字。
在识字课本这件事上,真正的难处不是不懂,是不会做;不是不会做,是不去做;不是不去做,是做两天就停。能慢下来的人,往往比快起来的人走得更远。希望这一篇能在你识字课本的路上,陪你走一小段。